“物理是一個引子，我們通過講述盧鶴紱、謝希德、周世勛等前輩物理學家的人生經(jīng)歷，把他們一腔熱血、科研報國的精神傳遞給其他院系的同學和校外的青少年?！泵峡墒菑偷┐髮W物理學系2020級研究生第一黨支部書記，去年，他和其他黨員同學參與了多場“系史人物微課”宣講活動。

　　復旦大學物理學系創(chuàng)建于1952年，王福山、周同慶、盧鶴紱、謝希德、周世勛等德高望重的前輩物理學家樹立起師德與學識的豐碑，為中國物理學發(fā)展作出杰出貢獻，他們科研報國的精神被一代代復旦物理人傳承。

　　孟可覺得，備課的過程對黨員學生來說首先是很好的學習機會，“比如盧鶴紱先生從事核物理研究，是第一位稱量原子重量的中國人；謝希德先生在新中國成立后回國任教，潛心科研、編纂教材，為祖國培養(yǎng)科研人才。他們的事跡讓我知道，要從更高角度看待科研的意義”。

　　復旦大學物理學系黨委為師生搭建了各種促教學科研水平、全員育人、實踐育人的平臺。

　　為使在校大學生了解學科應用所在行業(yè)領域的現(xiàn)狀、感受社會發(fā)展需求，該校物理學系從2018年開始開展“創(chuàng)客格物”企業(yè)行品牌活動，讓學生了解我國自主研發(fā)科技產(chǎn)品相關領域的發(fā)展，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。

　　“我們支部帶動班級實地參訪企業(yè)、跟企業(yè)負責人溝通交流，這對我們規(guī)劃未來職業(yè)方向很有幫助。比如我們去過紫光展銳公司，了解到微電子芯片行業(yè)既是國家急需人才的領域，也是當下就業(yè)熱門方向，當時就有同學表現(xiàn)出濃厚興趣?！泵峡烧f。

　　自2008年至今，該校物理學系面向二年級本科生推行“寢室導師”制，一位教授結對一個寢室，對學生的學習、生活、心理等進行持續(xù)全面的指導和幫助，絕大多數(shù)黨員教師都參與其中。

　　導師制對學生的幫助是全方位的。有學習成績靠后的體育特長生，在寢室導師的幫助下，學業(yè)突飛猛進；有導師指導學生獲得全國“挑戰(zhàn)杯”二等獎；有學生在導師幫助下，走出心理困境或戰(zhàn)勝網(wǎng)癮，順利讀研；有教師及時糾正學生的錯誤觀點，助其全面健康成長。

　　立德樹人是教師本職，復旦大學物理學系堅持把教育置于至關重要的地位，舉辦教學沙龍、教學研討會等。2019年以來，該系舉行了約40場教學沙龍，例如金曉峰教授談“我們教的是麥克斯韋的電磁學嗎”，蔣最敏教授和石磊教授分享“《大學物理A：力學》課程思政的一些思考”。

　　該校物理學系每年都引進青年優(yōu)秀人才，系黨委非常重視在教師中的黨員發(fā)展工作，黨委負責同志經(jīng)常與教師談心，關心其科研進展、教學進步、生活狀況，幫助解決實際困難，并通過開展黨員亮身份活動、物理學系好老師評選、院士黨員交流活動等，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，增強黨組織的感召力。

　　復旦大學青年教師、物理學系黨委副書記石磊今年獲得了復旦大學2022屆本科畢業(yè)生“我心目中的好老師”提名獎。該校本科生王奕豪說：“石老師在課堂上總是保持著無比的熱情，深入淺出地向同學們講述他腦海里細致形象的物理模型和物理過程，確保同學們對知識和公式的理解不浮于表面?！?/p>

　　該校研究生張世劼回憶說：“大三時，在我們幾個同學對升學方向最迷茫的時候，石老師主動提出可以給我們指導，對我們的焦慮和擔憂報以理解，并給出實在的建議。后來我放棄出國選擇保研，目前在課題組的工作進展順利?，F(xiàn)在迷霧散去、回首過去，非常感謝石老師主動伸出的援手?！?/p>

　　在學生們的“好評”背后，是石磊作為一名黨員教師的責任和鉆研。

　　2019年，石磊創(chuàng)新建設了一門貫穿整合物理學中力學、光學、量子力學和相對論的“物理學中的作用量”課程，得到了復旦大學教改項目的支持。這門課初步實現(xiàn)了給本科生拔尖人才一個貫穿主體物理學知識框架的設想，受到學生喜愛。

　　復旦大學物理學系將“課程思政”元素貫穿教學。石磊說，在教學中，他會充分挖掘課程中所蘊含的育人元素?！拔覐逆隙鹚奶柕顷懺虑虮趁婧往o橋通信衛(wèi)星，引出拉格朗日點的討論，從品質因子和帶寬概念的講解，聯(lián)系到5G等新一代高頻通信技術的國家戰(zhàn)略需求，從斯涅爾定律的學習，擴展到我國科學家在微納光子學和國家安全應用中的貢獻；并在一連串拋出問題、分析問題與解決問題的過程中，培養(yǎng)學生的科學思維、創(chuàng)新精神和實踐能力，激發(fā)學生為國勇攀科學高峰的責任感、使命感和自豪感?！笔谡f。（來源：中國青年報）